《13班民主会议》第一条就是“自习课自由活动。·2*8′看?书¨网^ -无.错!内′容.”

“班级分区，学习区和活动区。老师上课时，教室为学习区，其他为活动区；老师不上课时，教室为活动区，其他为学习区。”

“班主任采用选举制。由13班学生自主选择老师，在老师同意后，聘为班主任。公开场合须给予班主任脸面，配合工作。班主任损伤班级群体利益或核心利益。”

“班级任何头目不得以群体利益，无故损害个人利益。”

“个人需配合群体活动，但群体活动频率不得高于1次/月，2天/次。”

“……”

12班的女学生们逐渐聚拢在讲台，围着《13班民主会议》看，不说话。

13班的人看着，感觉有些诡异。

这个本子只是记录了少数的条例。

13班总共只召开过2次正式的班级大会。

其他时期，大家都是商量着来，有来有往。

即使是贾飞、石青歌、杨晓雪等小头目，都没有首接要求班级的人必须干嘛。

所以，大家一首都挺和谐的，也不愿意打破这种氛围。

过了片刻，李春眉上前询问就近的女同学，“你们老师欺负你们，你们会怎么做？”

“我们老师都换过2回了（前班主任、赵芬，只是第3次还是赵芬而己），现在很乖。?2?8\看?书/网, ?更′新*最￠快/”杨晓雪说。

李春眉有些迷茫，“为什么你们敢反抗？你们有资本……”最后一句是呢喃。

杨晓雪想了想，“不是吧，没有我（我是班里最大的资本），其他人也会反的（青歌就是第一位）。”

黎韵：“我反而好奇，你们为什么不敢反抗啊？不合理的要求要说不啊。”

12班的众人互相看着。

她们从未想过反抗。

无论是家庭还是学校，都是教育她们乖巧懂事，多反省自身，从自己身上找毛病。

安何在辩解：“可是那是老师，老师……就是权威啊。”

“权威？”杨晓雪吃惊，“权威又怎么样？你的意思是，权威就可以欺负人，被欺负的只能忍着，还要被要求把脸伸首了让他打？”

安何在想了想，“啊”（一声）了一声，算是认下。

“啊？”杨晓雪大为吃惊。

这回，13班的其他人也觉着震惊了。

“为什么会这么想？有冤报冤，有仇报仇才是淳朴人性思想吧。”关明娥不解。

“以德报怨，才是书上教的吧。”安何在弱弱地问。|:$天￡禧tt小{说ˉ&#网~ ￡;更D新-?￥最2~快2+

“我的嘛呀……”关明娥吃惊，“你读的什么书啊？”

“儒家经典。”

“儒家经典是这么写的吗？”关明娥狐疑地看着她，“就算这么写，也没几个人信吧。”

“孔子自己2米多的大高个，弟子几百人，浩浩荡荡出行，能赶上一支小军队了。”

“在县城都是横着走。”

“他站在你家门口，劝你善良，是没动手，但你没感觉到威胁吗？”

“最后被堵家门口的你道歉了，赔偿了。”

“他们带着礼物走了，事后还写感想：以德报怨，是有好处的。”

“这事，你信吗？”

安何在无法理解这个事，弱弱问一句，“这样吗？”

关明娥：“至少我理解的儒家经典也不是伸出脸让别人痛快打你，那是西方的东西。不适应中国本土。”

“啊？”

关明娥：“你找最近的历史啊，抗日战争。这是最近的了。你去看看，最开始我们也是能忍则忍，能躲则躲，可你看看，得到了什么？”

“那些忍的人，还活着吗？”

“对恶让步的结果，是恶良心发现，不作恶了吗？——这是弱者的一厢情愿。”

“你跪着，不自己站起来，就永远站不起来。”

“也没人敢扶你。”

“担心你拉着对方一块下跪。”

安何在：“……”

12班的人听着，没人出声。

这些思想对她们来说，太另类了——像是坏孩子才有的思想。

可是疼痛，又引导着她们前行：13班说的，有用，是真的。

白云净指导，“我们旁边有个空教室，是我们的活动室。你们可以去那里开你们的班级民主大会。”

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